ΠΡΟΕΔΡΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ...

Συνάδελφοι,
την Πέμπτη 18 Ιουνίου διεξάγονται οι προεδρικές εκλογές για το τμήμα Μαθηματικών. Μετά από την διετή θητεία του κ. Ταρουδάκη, θέτει ξανά την υποψηφιότητά του (μοναδικός υποψήφιος) για πρόεδρος του τμήματος. Χρέος μας είναι να γίνει μια ανασκόπηση της θητείας του κ . Ταρουδάκη αλλά και μια συζήτηση για την προοπτική της επόμενης διετίας και πως θα πρέπει να λειτουργήσει το τμήμα Μαθηματικών.
Όλοι μπορούμε να παραδεχτούμε το πόσο δημοκρατικός και ανοιχτός σε διάλογο με όλους τους φοιτητές είναι ο κ. Ταρουδάκης, όμως οφείλουμε να επισημάνουμε και ορισμένες επιλογές του για τις οποίες διαφωνούμε.
Είναι αντιληπτό για κάθε φοιτητή από τις πρώτες μέρες της εγγραφής του στο τμήμα, ότι αντιμετωπίζουμε αρκετά προβλήματα σε θέματα σπουδών, αλλά και σε θέματα όπως το κτιριακό, ασφάλειας κλπ. Οι κινήσεις που έγιναν για την αντιμετώπιση συγκεκριμένων προβλημάτων σίγουρα δεν ήταν επαρκείς.
Από την μία η επιτροπή σπουδών τα τελευταία χρόνια προσπαθεί να λειτουργήσει, αυτόνομα από το τμήμα, με τις γνωστές πρακτικές του κ. Κουρουνιώτη, ο οποίος ως υπεύθυνος στην επιτροπή, έχει ως μόνο στόχο την εντατικοποίηση των σπουδών με προαπαιτούμενα. Πρακτική που ανέχεται αν δεν υποστηρίζει ο Πρόεδρος του Τμήματος. Πρόσφατο παράδειγμα η υπερψήφιση της πρότασης για να δηλώνονται αυτόματα από το ηλεκτρονικό σύστημα εγγραφής κάποια μαθήματα, το οποίο αν και παρουσιάζεται ως ανώδυνο μέτρο, είναι το πρώτο βήμα για την εισαγωγή κύκλων στο τμήμα(δηλαδή όταν κάποιος δεν έχει περάσει μια ομάδα μαθημάτων να μην μπορεί να προχωρήσει τις σπουδές του).
Ο κ. Ταρουδάκης ως πρόεδρος του τμήματος όφειλε να μην δείξει ανοχή στην αλαζονεία της επιτροπής σπουδών, η οποία έφτασε στο σημείο να εκδίδει ενημερωτικά φυλλάδια για τους πρωτοετείς φοιτητές, τα οποία τους ενημέρωναν ότι τα εργαστήρια είναι υποχρεωτικά, μέτρο το οποίο απορρίφθηκε σε Γενική Συνέλευση Τμήματος. Όφειλε να αντισταθεί στις προσπάθειες επιβολής κάθε μορφής προαπαιτούμενων μαθημάτων ή κύκλων, καθώς όπως έχει τονίσει είναι αντίθετος με τα συγκεκριμένα μέτρα.
Επίσης ήταν χρέος του να αλλάξει η σύνθεση της επιτροπής, έτσι ώστε η λειτουργία της να είναι διαφορετική και οι αποφάσεις της να είναι λογικές και να συμβάλουν στην βελτίωση των σπουδών. Άλλωστε, δεν είναι τυχαίο, ότι εισήγηση της Ε.Π.Σ. σπάνια υπερψηφίζεται από Γενική Συνέλευση Τμήματος. Αυτό δείχνει μεγάλη αναντιστοιχία μεταξύ ΕΠΣ και ΓΣΤ της οποίας όργανο υποτίθεται ότι είναι η ΕΠΣ
Σημαντικά προβλήματα προέκυψαν και ολόκληρη την χρονιά με τις επιλογές της κυβέρνησης για την παιδεία, όπως το θέμα της διανομής των βιβλίων (εφαρμογή του Νόμου-Πλαίσιο), η υποχρηματοδότηση και η έλλειψη διδακτικού προσωπικού για να καλυφθούν οι ανάγκες του τμήματος, η οποία οδήγησε στο σημείο να μην διδαχθούν μαθήματα τα οποία είχε αποφασιστεί ότι θα δοθούν. Αν και έγιναν κινήσεις από τον κ. Ταρουδάκη με επιστολές προς το υπουργείο, έτσι ώστε να λυθούν τα ζητήματα σε λογικό χρονικό διάστημα, δεν υπήρχε η βούληση να υπάρξουν δραστικά μέτρα έτσι ώστε να πιεστεί το υπουργείο. Σε αντίθεση με δυναμικές κινήσεις που έγιναν από Προέδρους και τμήματα του Ρεθύμνου όπου και υπήρξαν άμεσα αποτελέσματα.
Ως Π.Α.Σ.Π. Μαθηματικών θεωρούμε ότι την επόμενη διετία ο Πρόεδρος και η Γενική Συνέλευση Τμήματος θα πρέπει διαχειριστούν τα ζητήματα που θα προκύψουν με γνώμονα τις ανάγκες των φοιτητών, και όχι με γνώμονα λογικές συμβιβασμού απέναντι σε λογικές που εναντιώνονται σε αυτές. Το τμήμα μας και το επίπεδο σπουδών σε αυτό περνάει μια μεγάλη κάμψη, και οφείλουμε όλοι μας να παλέψουμε για να ξεπεραστεί, αφήνοντας στην άκρη το «στρουθοκαμηλισμό», αναλαμβάνοντας ο καθένας από την πλευρά του τις ευθύνες του. Η επόμενη μέρα των εκλογών θα πρέπει να βρεί το τμήμα με μια νέα επιτροπή σπουδών, η οποία θα είναι ανοιχτή στο διάλογο με τους φοιτητές, θα βοηθήσει έμπρακτα στην ανανέωση των σπουδών, έτσι ώστε να ξεφύγουμε από το «τέλμα» που έχει βρεθεί το τμήμα.

Π.Α.Σ.Π. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
Δύναμη αλλαγής-Δύναμη ανατροπής